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“El aprendizaje real en la tipo dependeri? sobre la capacidad de el monitor Con El Fin De mantener desplazandolo hacia el pelo incrementar la motivacion que traian los estudiantes al principio del cursillo (Ericksen, 1978). Sea que sea el nivel de motivacion que traen los estudiantes, sera cambiado, a mejor o a infimo, por lo que ocurra en el aula”
La de mi?s grande parte sobre los alumnos deben anos de pericia en tipos en las que se les ha obligado an estar sentados, callados, escuchando. Con el fin de ellos el profesor era la origen del conocimientos, sobre manera que el educacion era una cosa que se inyectaba magicamente en algun segundo desprovisto la participacion de su conciencia.
La verdad indica que lo trascendente no seria la ensenanza, sino lo que las alumnos aprenden. La calidad del estudio esta relacionada directamente, si bien no sobre forma exclusiva, con la clase de la adiestramiento. Una de las mi?s grandes maneras de superar el estudio seria mejorar la adiestramiento.
El formacion real en la tipo dependeri? de la disposicion de el monitor Con El Fin De mantener desplazandolo hacia el pelo perfeccionar la motivacion que traian las pupilos al comienzo del curso (Ericksen, 1978). Sea cual sea el nivel sobre motivacion que traen las estudiantes, sera cambiado, a conveniente o a infimo, por lo que ocurra en el clase. Pero nunca hay una formula magica para motivarles. Gran cantidad de factores afectan a la motivacion sobre un escuelero hexaedro para el empleo y no ha transpirado el educacion (Bligh, 1971; Sass, 1989), como como podria ser el interes en la disciplina, la comprension de su utilidad, la paciencia del alumno… Y nunca todo el mundo las estudiantes vienen motivados de igual manera. Y no ha transpirado lo que si esta Naturalmente es que las alumnos motivados son mas receptivos y no ha transpirado aprenden mas, que la motivacion posee la autoridad importantisima en el aprendizaje.
Lo que si parece ser cierto podria ser la mayoridad sobre los alumnos responden de una modo positiva an una asignatura bien organizada, ensenada por un profesor entusiasta que goza de un interes destacado en las alumnos y en lo que aprenden. Si queremos que aprendan, Hemos fabricar condiciones que promuevan la motivacion.
Empecemos con unos primeros consejos Con El Fin De motivar – Apoyarles, diciendoles de vez en cuando que pueden realizarlo bien. – Intentar crear en especie una atmosfera abierta y no ha transpirado positiva. – Ayudarles a tener buenas sensaciones miembros valorados sobre una comunidad que aprende.
Si somos profesores, nuestro empleo podria decirse que estriba en ensenar, No obstante igual ocasion preferible debieramos declarar que se intenta de que nuestros alumnos aprendan. Por poner un simil, nosotros les damos los ladrillos, o les indicamos como encontrarlos, para que ellos construyan la “casa de el conocimiento”. Nosotros No debemos levantar la casa (ellos son los que deben asimilar, alla esta la termino estudio), pero somos claramente responsables sobre que se construya preferible o deficiente.
Existe diversos estudios realizados con el estudio sobre la motivacion de los pupilos universitarios. Sass (1989) obtiene que las 8 caracteristicas que mas contribuyen a la motivacion sobre las alumnos son
– El entusiasmo del monitor. – el valor de el material. – La agrupacion sobre la asignatura. – El grado correcto de complejidad de el material. – La participacion activa de las estudiantes. – La diversidad en el funcii?n de tecnologias docentes. – La conexion dentro de el monitor y no ha transpirado los alumnos. – El uso de e.j apropiados, concretos y entendibles.
El estudio de Clegg (1979) cita 5 items relacionados con el entusiasmo asi como la vehemencia de el profesor. Otros aspectos que se muestran
– Explicar claramente el material sobre la asignatura. – Dejar Naturalmente al estudiante que el profesor desea ayudarle an asimilar. – precisar claramente los fines de la asignatura. – Dejar Cristalino como cada asunto esta relacionado con las demas sobre la asignatura. – hacer un sumario sobre modo que ayude a la retencion sobre los conocimientos. – utilizar el interes del humor. – entrar ideas estimulantes sobre la asignatura. – permanecer disponible para colaborar a las alumnos individualmente.
Estrategias de motivacion
Se plantean con idea de que puedan utilizarse las que se consideren pertinentes.
Depende de el contexto de estas caracteristicas sobre la asignatura, de el curso, sobre las conocimientos previos, del envergadura de el grupo, etc., la aplicacion sobre unas u diferentes, pero algunas se afirman fundamentales para la motivacion (aunque sea, mismamente lo indican los estudios).
Si queremos trazar algo, tenemos que saber principal en que clase de zona nos apoyamos
1. Empezar conociendo a las alumnos y a su condicion inicial.
Para lograr empezar a darles los ladrillos sera indispensable primero conocerlos y no ha transpirado conocer sobre las habilidades desplazandolo hacia el pelo fortalezas, de obtener ofrecerles un tipo u otro married secrets de ladrillos.
Creo que todos hemos aprendido sobre nuestra destreza que aquellos profesores que nunca ponian ningun inclinacion en asimilar las nombres sobre los alumnos no llegaban a relacionar con ellos desplazandolo hacia el pelo no inspiraban el aprendizaje. Recuerdo que mis mi?s grandes profesores eran las que realizaban un sacrificio extra de asimilar las nombres sobre las alumnos de la forma rapida. No podemos afirmar que estamos preocupados por el educacion de los alumnos En caso de que les conocemos.
Realizar un esfuerzo en asimilar de una manera rapida las nombres, si bien sea en un grupo grande. Algunas pistas
– Aprovechemos un pormenor llamativo las alumnos tienden an instalarse todos las dias el similar sillin que ocuparon el primer jornada o en la cercania prudente. El primer fecha de especie, podriamos utilizar para pedirles que rellenen la ficha en la que indiquen, aparte de su nombre, el inclinacion que deben por la asignatura, que creen que van an estudiar, que expectativas deben ante la asignatura… desplazandolo hacia el pelo aprovechar pieza de esta primera especie con el fin de que varios sobre ellos lo expongan. Si guardamos las fichas sobre la manera ordenada por filas, y no ha transpirado nos hacemos luego un listado, lo podriamos emplear Con El Fin De futuras clases de realizar dudas a los alumnos. Continuamente se prostitucion de que el discipulo reconozca el inclinacion en conocerle.
– indagar sus posibles miedos, debilidades o dificultades. Como podria ser, decirles En Caso De Que seria indispensable encontrarse cursado muchas otra asignatura anteriormente de enfrentarse a esta. Que nos digan que han oido hablar sobre la asignatura.
2. Conocer las metodos de formacion.